Ker je kulturna dediščina Vrhnike bogata in pomembna, smo se tudi v tem šolskem letu odločili v enoti Komarček Vrtca Vrhnika, da poiščemo način, kako jo otrokom predstaviti na sodoben in privlačen način. Osredotočili smo se na lokalnega pisatelja in pesnika Ivana Cankarja. V povezavi s prednostno nalogo vrtca smo se odločili, da bomo predstavili pisatelja v novem, sodobnejšem umetniškem izrazu.
Projekt je potekal celo letno. Načrtovane vsebine smo prilagajale starostni strukturi otrok, ob enem pa se ves čas povezovale. Dogovarjali smo se z zunanjimi institucijami, ter jih obiskovali, kjer smo spoznali veliko novih dejstev.
Načrtovane in izpeljane dejavnosti v okviru projekta: sprehodi po naravi do Retovja, Močilnika, Svete Trojice; spoznavanje literarnih del Skodelica kave in Pehar suhih hrušk; obisk Cankarjeve knjižnice na Vrhniki, rojstne hiše, Osnovne šole Ivana Cankarja;pripovedovanje lastnih doživetjih Cankarja; izdelovanje lastnih knjig; risanje in slikanje po vsebini zgodb; izdelovanje Cankarjeve hiše (oglje, tempera , risbe s svinčniki , slike, das masa, slano testo, odpadni material..); primerjanje starih predmetov s sodobnejšimi in osvajanje pojma nekoč-danes: risanje in slikanje portreta Ivana Cankarja; izdelovanje peharja ( kaširanje, papirni trakovi); izdelovanje Cankarjevih brk in hrušk iz papirja in das mase; Cankarjeva kavarna – peka Cankarjevih brk in pitje bele kave; sušenje sadja – hrušk; iskanje Cankarjevih obeležij po mestu; spoznavanje Enajste šole pod mostom; hoja po Klancu ob spoznavanju rojstne hiše in Svete Trojice; vodenje lokalnega vodiča Ivana Cankarja po Cankarjevi hiši; obisk Cankarjevega lazu. Ob tradicionalni novoletni kavarni smo letos z otroki pripravili tudi Cankarjevo kavarno. Z otroki smo pekli piškote v obliki Cankarjevih brk, katere smo ob beli kavi ponudili na kavarni. V maju smo imeli tradicionalno teden vrhniških jedi, kjer so otroci lahko poskusili jedi lokalnega izvora.
Otroci so večinoma v tem projektu utrdili znanja o pisatelju, obenem pa spoznavali nova dejstva in spoznanja o njem in kraju. Otroci so pridobili spoznanja o tem, da je pisatelj Cankar zaznamoval njihov domači kraj – Vrhniko. V tem šolskem letu smo se naučili, da lahko kulturno dediščino spoznavamo in jo sodobno preoblikujemo tudi na umetniški način. Starejši otroci so verbalno izrazili svoja nova znanja. Vse starostne skupine pa so nova spoznanja izražale skozi umetnost. Izražanje in učenje preko umetnosti je bilo v tem šolskem letu močno prisotno pri vseh načrtovanih dejavnostih.
Otroci so primerjali njegovo življenje z današnjim. V likovnih izdelkih je bilo to najbolj opazno. Sicer pa so otroci razmišljali: » Ne bi živela v taki hiši. Kuhinjo bi spremenila v lepšo kuhinjo. Danes bi Cankar pisal z svinčnikom in barvicami in računalnikom. Suhe hruške nso dobre, ker so stare. V Cankarjevih hišah moramo biti tiho ( Cankarjeva knjižnica, rojstna hiša, Cankarjev dom na Vrhniki ter Cankarjeva šola). On je imel eno hišo. «
Otroci so svoje dojemanje portreta pisatelja tudi likovno ustvarili in komentirali: »Mičken drugačen je bil. Ker sem po svoje risala. Brke je pa imel. Cankar je pisal s svinčnikom takrat. Danes bi pa pisal z flomastrom, svinčnikom, kulijem in računalnikom. Zdaj ne bil imel take obleke. Zdaj bi bil kot oči v rjavih hlačah in dolgi modri majci.«
Cel projekt smo izvedli v sodelovanju vseh 4 skupin v naši enoti. Tekom projekta smo največ sodelovali z rojstno hišo Ivana Cankarja. Večkrat smo si jo ogledali. Lokalni vodnik v preobleki Ivana Cankarja pa je tudi otrokom razložil in prikazal čase in predmete v katerem je živel pisatelj.
V Cankarjevo knjižnico Vrhnika smo šli na pravljično uro, prav tako nas je v vrtcu obiskala knjižničarka.
V turistično informacijskem centru na Vrhniki so otroci lahko opazovali že umetniško oblikovane Vrhniške spominke na temo Ivana Cankarja.
Razstavljene umetniške izdelke smo v Cankarjevem kotičku predstavili tudi Varstveno delovnem centru Vrhnika ter oddelkom Osnovne šole Ivana Cankarja Vrhnika. Zelo veseli smo bili njihovega obiska.
[catlist name=”Komarček”]